2021年韶关教师招聘考试备考资料-每日一练(12月31日)
2021-12-31 00:09 韶关人事考试网 来源:韶关教师招聘网
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1.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
【答案】D
【解析】教育学,德育。德育的功能有个体性功能、社会性功能和教育性功能,其中,学校德育对政治、经济、文化发生影响的功指的是对社会的功能即社会性功能。故答案选D。
2.我国在法律上确立了教育优先发展地位的标志是1995年颁布的( )。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《学会生存—世界教育的今天和明天》
D.《中国教育改革与发展纲要》
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教育法》由八届全国人民代表大会第三次会议通过,并于1995年9月1日起施行,这是我国历史上第一部关于教育的根本大法。《中华人民共和国教育法》第四条规定,教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。故答案选B。
3.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
【答案】A
【解析】教育是一种有意识和有目的的活动,而有意识的活动离不开人脑和语言。人类在劳动的过程中产生、发展了人类所特有的思维器官——人脑和交往工具——语言,教育劳动起源论源于恩格斯的“劳动创造了人类本身”。并且,米丁斯基在其著作《世纪教育史》中提出:只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发,才能了解教育的起源。因此,马克思主义教育学认为教育起源于人类特有的生产劳动。故答案选A。
4.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是( )。
A.罗杰斯
B.斯纳金
C.班杜拉
D.桑代克
4【答案】C
【解析】在动机过程中,班杜拉认为观察者的模仿动机存在三种来源:(1)直接强化:个体直接体验到自己的行为后果而受到强化;(2)替代强化:观察者因看到榜样受强化而受到的强化。(3)自我强化:依赖于社会传递的结果。社会向个体传递某一行为标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我奖励。故答案选C。
5.20世纪20-30年代,一些学者主张“教育救国”,这种做法是( )思想的体现。
A.环境决定论
B.教育万能论
C.遗传决定论
D.多因素相互作用论
5【答案】B
【解析】教育救国论,只看到了教育可以培养人才,而忽视了教育培养出的人才真正成为劳动者、发挥自己的聪明才智需要条件保障。它们忽视了政治腐败、分配不公、用人不当等社会制度上的弊病会将教育培养的人才扼杀掉、使人才成为废物这样的事实,陷入了教育万能论的范畴。故答案选B。
6.在态度与品德的形成过程中,试图与榜样保持一致,属于( )。
A.依从阶段
B.认同阶段
C.同化阶段
D.内化阶段
6【答案】B
【解析】态度与品德学习的一般过程包括:依从、认同、内化三个阶段。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。试图与榜样相一致就属于认同阶段。因此,本题选项为B。
7.经常调皮捣蛋、刁难同学的李华在放学回家的路上见义勇为,勇敢地与抢匪进行斗争,后来班主任蒋老师让班长在主题班会宣扬李华的英勇行为,之后同学们很受鼓舞和感动。蒋老师的做法遵循了德育的( )。
A.教育影响一致性和连贯性原则
B.长善救失原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.疏导性原则
7【答案】C。
8.教师的天职是( )。
A.教书育人
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
【答案】:A
【解析】教师的天职或根本任务是教书育人。故答案选A。
9.( )是用常模参照性对学生进行成绩评定,它依据学生个人的成绩在该种学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。
A.观测评价
B.量表评价
C.绝对评价
D.相对评价
【答案】:D
【解析】相对性评价是常模参照性测验对学生成绩进行评定,它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。故本题选D。
10.学生李某上课时不舒服趴在桌子上休息,孙老师误认为他在睡觉,当场严厉批评了李某,李某因此感到郁闷与愤怒,李某感到郁闷和愤怒属于( )。
A.情绪的主观体验
B.情绪的生理唤醒
C.情况的外部行为
D.情绪的外部表达
【答案】:A
【解析】情绪的组成成分包括:主观体验、外部表现、生理唤醒。主观体验是指个体对不同情绪情感状态的自我感受。外部表现又称表情:包括面部表情、姿态表情和语调表情。生理唤醒是指一定的情绪状态总伴有内部器官内分泌腺和神经系统的生理变化和生理反应。题干中孙老师误认为他在睡觉,当场严厉批评了李某,李某因此感到郁闷与愤怒,属于情绪的主观体验。故本题选A。
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